Как научить учеников пользоваться богатейшим потенциалом Интернета ответственно и продуктивно? Как организовать совместную работу по проекту в сети Интернет? Эти и другие важные вопросы мы изучали в Модуле 3 дистанционного курса программы Intel "Обучение для будущего". Модуль 3 интересен тем, что в нем начинается настоящая дистанционная совместная работа. Слушателям нужно было принять участие в обсуждениях в парах вводных презентаций по выявлению и оцениванию имеющихся представлений и интересов учащихся по содержанию темы проекта. Для конструктивного диалога мы просим слушателей придерживаться стратегии 3-2-1:" Задайте три вопроса! Дайте два замечания! Дайте одно предложение!". И действительно, парные дискуссии получились содержательными, они позволили многим педагогам значительно улучшить разработанный продукт.
Кроме парной дискуссии, рассмотрения интернет-ресурсов для исследований, общения и сотрудничества, изучения вопросов авторского права и законного использования материалов, относящихся к учебной деятельности, была организована совместная практическая работа в гуглтаблице (с использованием внутреннего чата во время синхронной работы), чат по вопросам модуля в оболочке курса и консультация в скайпе - модуль оказался насыщенным, а работа в нем должна была бы стать продуктивной.
Однако, к сожалению, только часть слушателей смогли воспользоваться поддержкой преподавателя, половина группы продолжает оставаться неактивной, возможно этому есть определенные объяснения. Но, мы не сдаемся и продолжаем доброжелательно-настойчиво поддерживать слушателей в этом нелегком обучении.
Участникам курса нужно было постоянно размышлять о том, какие варианты из наших приемов организации совместной деятельности в сети они могли бы "перенести" на свой проект (или предложить новые приемы и инструменты)., т е. как и с помощью каких сервисов они будут планировать организацию совместной работы в сети со своими учениками.
Дорогие коллеги! Давайте подумаем, как основная задача этого модуля помогла планированию и созданию вашего проекта.
1. Как использовать Интернет в поддержку преподавания и обучения учащихся (с учетом вашего опыта и того, что вы узнали в рамках обучения на курсе)?
2. Как убедиться, что сеть Интернет используется ответственно и безопасно?
Обдумайте то, как знания, полученные в этом модуле, повлияют на ваше преподавание и на качество обучения ваших учеников. Запишите свои суждения, перечислите ключевые освоенные аспекты, вопросы и сомнения в своем отзыве (рефлексии). Жду ваших комментариев!
Кроме парной дискуссии, рассмотрения интернет-ресурсов для исследований, общения и сотрудничества, изучения вопросов авторского права и законного использования материалов, относящихся к учебной деятельности, была организована совместная практическая работа в гуглтаблице (с использованием внутреннего чата во время синхронной работы), чат по вопросам модуля в оболочке курса и консультация в скайпе - модуль оказался насыщенным, а работа в нем должна была бы стать продуктивной.
Однако, к сожалению, только часть слушателей смогли воспользоваться поддержкой преподавателя, половина группы продолжает оставаться неактивной, возможно этому есть определенные объяснения. Но, мы не сдаемся и продолжаем доброжелательно-настойчиво поддерживать слушателей в этом нелегком обучении.
Участникам курса нужно было постоянно размышлять о том, какие варианты из наших приемов организации совместной деятельности в сети они могли бы "перенести" на свой проект (или предложить новые приемы и инструменты)., т е. как и с помощью каких сервисов они будут планировать организацию совместной работы в сети со своими учениками.
Дорогие коллеги! Давайте подумаем, как основная задача этого модуля помогла планированию и созданию вашего проекта.
1. Как использовать Интернет в поддержку преподавания и обучения учащихся (с учетом вашего опыта и того, что вы узнали в рамках обучения на курсе)?
2. Как убедиться, что сеть Интернет используется ответственно и безопасно?
Обдумайте то, как знания, полученные в этом модуле, повлияют на ваше преподавание и на качество обучения ваших учеников. Запишите свои суждения, перечислите ключевые освоенные аспекты, вопросы и сомнения в своем отзыве (рефлексии). Жду ваших комментариев!
